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    元老师先说了一些要求，然后拿起一株药材，对大家道：“你们仔细看我的处理过程，我会一边处理药材，一边对你们进行讲解……”

    元老师用了十几分钟，将三种药材处理完毕，讲解了药材处理过程中的各种技巧之后，便让大家独自练习。

    罗线果是一个拳头大，像线团一样的果实，它的处理过程分三步，首先要将其外表的线慢慢抽出，过程中不要断裂，否则营养就会流失。

    将包围在外面的丝线处理好之后，里面会露出一个黑红两色的果仁，黑色的是有毒物质，需要排除。

    接下来最后一步就是用特殊的药剂将处理好的红色果仁溶炼，使其变成药液。

    至于松脆瓜，是一个很脆弱的有半个拳头大的青色果实，这种药材很脆弱，在处理过程中很容易损坏。

    翠竹草的处理过程就简单了，它的外皮比较坚硬，所需的药材是里面的一种棉芯，只是要保证棉芯的完整性。

    余清细细打量着实验台上的三种药材，这三种药材加起来的价值有两百联邦币，每个实验台上摆了三套。

    也就是说，一节实验课，学校给一个学生提供的资源就是六百联邦币。

    一个班这么多人……联邦真是好大的手笔。

    按理来说，余清有分解系统，处理药材的时候，只要进行分解就行。

    一进一出，便完整无误的处理好了。

    不过系统分解归系统分解，有些知识还是自己亲身经历才能掌握的。

    在教室里，余清也不可能使用分解系统。

    拿起罗线果，余清开始进行处理。

    他吃了不少药材基础经验书，炼药技能书也吃了不少，处理这些药材，自然是手到擒来。

    用了大约二十分钟，将这三种药材处理好。

    比元老师处理药材所用时间，足足多了八分钟。

    而且，元老师还是一边讲解，一边处理的。

    吃经验书虽然能快速提高能力，但这种实际操作，还是得多加练习才有成效。

    深吸了几口气，余清再次开始处理第二套药材。

    这一次，他使用了十七分钟，缩短了三分钟。

    第三次处理药材，又缩短了一分钟，只用了十六分钟。

    将所有的药材处理好，余清就没有事情做了，距离下课还有一个小时的时间，也不能闲着，余清就坐在教室后面，开始睡觉。

    不睡觉也没办法啊。

    在这里修炼？

    会长胖的。

    打拳？

    影响到别人处理药材会被喷死。

    所以就睡觉吧。

    大学不挂科，上课不睡觉，人生岂不无滋味？

    在学生开始进行试验的时候，元老师就在班级里来回走着，观察学生的处理过程。

    他当然也注意到了余清。

    余清的操作很流畅，没有一丝错误，让他很是欣喜。尤其是发现余清每一次处理比上一次都有所提高之后，他看余清的眼光就更是赞赏了。

    所以即使余清睡觉，元老师也没管。

    虽说人人平等。

    但事实上，成绩好的学生和成绩差的学生，在学校的待遇还是有所不同的。
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